Преподаватели ОГИ могут стать... голографическими, а институт - виртуальным

Жизнь не стоит на месте, наше общество развивается постоянно — каждый день, каждую минуту. За последние 20-30 лет мы шагнули гораздо дальше, чем за всю предыдущую историю человечества. Технологии поглощают наш мир. Еще десять лет назад никто не знал о существовании мобильных телефонов, сегодня мы не можем представить жизни без них. Когда миссией компании «Майкрософт» стало высказывание «на каждый стол по компьютеру», никто и не догадывался, что спустя какое-то время многие будут печатать гораздо чаще, чем писать.

Одна из основных сфер, которую не могут не затронуть современные технологии — это образование. На эту тему в Одинцовском Гуманитарном Институте прочитал лекцию Президент Эдинборского Университета (Пенсильвания, США) Джереми Браун, посетивший наш город, чтобы установить партнерские отношения.

«Наше общество развивается так быстро, — говорит доктор Браун, — что, фактически, информация, полученная студентами на первом-втором курсах, к концу обучения устаревает, а сама профессия может стать и вовсе не востребованной. Поэтому мы должны готовить студентов к таким профессиям, о которых сегодня мы не имеем никакого понятия, но которые возникнут уже завтра».

Видеоролики, используемые доктором Брауном в презентации, наглядно показывают состояние студентов: годы обучения сравниваются с подъемом на американских горках (которые, по странному стечению обстоятельств, в Америке называют русскими), затем студентов ждет недолгая задержка на самом верху, а потом резкий спуск вниз, связанный с осознанием неприменимости теоретических знаний на практике. «Мы должны защитить наших студентов от подобных падений, — отмечает зарубежный гость, — вот почему современное образование требует внедрения всех новейших технологий».

Мы должны шагать в ногу со временем, а не догонять его, изучая вчерашний день по книгам. Не каждый студент сегодня регулярно ходит в библиотеку, а некоторые и вовсе не представляют, какой была она — жизнь B. G. (Before Google). Ролики, снятые студентами показывают, что они тратят слишком много времени на записи ненужных лекций и просиживание в стенах учебного заведения.

В связи с этим, а также в связи с глобальной Интернетизацией, развивается новое направление в обучении — дистанционное.

Теперь для того, чтобы вести лекции, не обязательно присутствие преподавателя в аудитории — он может обучать не только, что называется, живьем, но и в виде трехмерного изображения, которое одновременно посылается в разные точки земного шара. А студенты, не тратя драгоценного времени, могут заниматься самостоятельно, с присущей им скоростью и степенью нагрузки, в том числе и используя персональные компьютеры у себя дома. Это, однако, не означает, что они изолируются от окружающего мира: студенты участвуют в разворачивающихся на форумах дискуссиях, видеоконференциях, общаются со своими виртуальными однокурсниками, которые теперь не ограничиваются рамками одного города или штата.

Один из самых фантастичных проектов — создание виртуального университета, по которому студент может ходить, встречая других студентов, заходить в любые аудитории, слушать лекции, а по окончании курса сдавать экзамены. Так, один американский преподаватель уже создала собственный виртуальный сад, в котором она сидит на скамейке и ведет беседы со студентами. Беседы происходят в режиме реального времени с использованием микрофонов и наушников.

Таким образом, обучение нового типа набирает обороты. В Одинцовском Гуманитарном Институте также недавно был открыт факультет дистанционного обучения. В его планы входит тесное сотрудничество и обмен опытом с Эдинборским Университетом.

Что касается преподавателей и студентов, они настроены куда более скептически, чем наши американские коллеги. Возможно, потому что мы находимся несколько дальше от подобных технологий и все еще дышим идеалами прошлого. Многие говорили о том, что теряется качество образования, влияние личности преподавателя, становится практически невозможным контроль самостоятельного выполнения тестовых и контрольных работ, а главное, утрачивается студенческая атмосфера взаимодействия и сотрудничества, та самая школа жизни, которая учит выживать в обществе.

Безусловно, дистанционное обучение имеет множество преимуществ: значительная экономия времени, самостоятельный выбор и контроль содержания материалов и нагрузки, новые методы преподнесения учебного материала и многие другие. Но не кажется ли вам, что пуская в свою жизнь машины в таком количестве, мы теряем что-то человеческое?

3.144.12.205