Домашнее задание. Польза или зло?

30 октября 2019, 15:30

Так исторически сложилось, что у нас практически все знают, как учить и лечить. Слава Богу, что их «знание» в целом не влияют на ситуацию. Гораздо опаснее, когда такие «знайки» обладают административными рычагами.

Очередной «знайка» теперь руководит всем образованием области. Полное ощущение, что в области на руководящие кадры подбирают не по профессиональным качествам, а каким-то иным параметрам, которые ближе к модельному бизнесу. Но сегодня речь не о нашем министре.

«Подписчик прислал мне запись стендапа Алексея Щербакова «О начале школьной жизни сына» — видео весёлое, своеобразное, но справедливое. Домашние задания — это плохая многолетняя привычка, которая травмирует и ученика, и родителя. От нее будем уходить», — пишет «ВКонтакте» губернатор Белгородской области Евгений САВЧЕНКО.

«О начале школьной жизни сына» 

Это, как говорится, полбеды. Беда в том, что губернатор уже поручил департаменту образования пересмотреть этот вопрос и внести кардинальные изменения в систему.

Больше всего настораживает прилагательное «кардинальные». Будем надеяться, что это очередное чиновничье бла-бла.

В СанПиН чётко прописано, что в 2-м классе время на выполнение домашних заданий не должно превышать 1,5 часов, в 3 — до 2 часов. Объём домашней работы не должен превышать 30% объёма работы, выполненной в классе.

Надо признать, что и в целом отношение к домашним заданиям достаточно неоднозначное. Кто-то категорически «за», кто-то категорически «против».

Специалисты, естественно, «за».

Гильда БОТТ, депутат Совета депутатов Одинцовского городского округа, бывший начальник управления образования:

— В идеале домашних заданий быть не должно. Но это в идеале. А так я считаю, что задания должны быть такие, чтобы их можно выполнить за 30-40 минут.

Валентина ХОЛИНА, директор средней школы №12:

— Я считаю, что домашние задания нужны. Ребёнок тогда приобретает знания, когда умеет самостоятельно работать. У нас в школе имеются четыре ГПД, в которых детях выполняют домашние задания. Открыть больше, мы не имеем технической возможности.

Если педагоги в общем-то единодушны, то мнения родителей разделились:

— Я против домашних заданий, у меня нет вечером ни сил, ни времени на уроки.

— Домашние задания, конечно, нужны. Но хотелось бы, чтобы мой ребенок делал их без моего участия.

— У моей дочери нет проблем с выполнением домашних заданий (2 класс). Я только проверяю, когда она заканчивает их делать.

Проблема на самом деле не в самом факте домашних заданий. Тот же губернатор выступает не против них. Он за то, чтобы они выполнялись в школе. Такое возможно в школах полного дня или там, где имеются в достаточном количестве группы продлённого дня. Но подобная организация выполнения домашних заданий на сегодняшний день возможна в основном только в частных школах.

В условиях же переполненных классов и школ в Одинцово, когда качественное обучение невозможно по определению, роль домашних заданий только возрастает. Я думаю, что ни один родитель бы не возражал, если бы он был избавлен от их выполнения. Родителей можно и нужно понять. Весь день на работе, а тут ещё какие-то домашние задания у ребёнка.

Есть ли выход из сложившейся ситуации? Конечно, есть. И даже два. 1. Отмена домашних заданий. 2. Иметь такой объём финансирования и такое количество учебных зданий, чтобы каждый ученик имел возможность выполнять домашние задания, не выходя из школы.

Но это всё из области ненаучной фантастики. Поэтому, дорогие родители, вкладывайте деньги и силы в образование детей, чтобы в старости получить шанс на то, что они о вас позаботятся, хотя бы в благодарность за достойное образование.

P.S. Только давайте в обсуждении обойдемся без штампа «а вот в наше время». Мы живём здесь и сейчас.

Домашние задания, конечно, нужны. Но многие родители хотели бы, чтобы дети делали его самостоятельно. Почему же в России система образования всё больше склоняется к практикам регулярного и непосредственного участия родителей в образовательном процессе?, Октябрь

Домашние задания, конечно, нужны. Но многие родители хотели бы, чтобы дети делали его самостоятельно. Почему же в России система образования всё больше склоняется к практикам регулярного и непосредственного участия родителей в образовательном процессе?

35.173.57.84

Мнение редакции может не совпадать с мнением автора

Чтобы осветить проблему с разных точек зрения мы даём возможность авторам высказаться, даже если их мнение частично или полностью не совпадает с мнением редакции. Стать нашим автором можно, предложив свою статью для публикации.

5 582
Ошибка в тексте? Выдели её и нажми Ctrl+Enter
Нам на собрании, когда мы переходили в пятый класс, завуч сказала, мы не должны учить ваших детей. Наша задача их направлять, а дальше они сами должны работать. Я белой завистью завидую тем родителям, у кого дети сидит в библиотеках. Когда я училась, нас УЧИЛИ! Если ребёнок не понимал, ему учитель помогал. А сейчас этот же учитель предлагает платные услуги. Если он бесплатно не научил, то за деньги я к нему не поведу. У нас было два репетитора: математика и иностранный. Без них мы бы не справились.
fara: Не сбрасывайте со счетов «общечеловеческие ценности» и разную толерастию.
Расшифруйте, плиз, не совсем поняла.
ma333: Повезло. Парень неглупый и ответственный. Сама такая была, у родителей со мной проблем не было. Иногда с папой разбирали сложные задачи по геометрии, он здорово умел объяснить. Интересно, многие родители — счастливые обладатели подобных чад — нередко возводят это в свою несомненную личную воспитательную заслугу. И снисходительно-покровительственно поглядывают на родителей слабеньких середнячков: «Надо было…» и дальше советы на трех листах, как надо жить. Однако, основываясь на жизненных наблюдениях, убеждаюсь, что здесь процентов 80 — генетика, на воспитание приходится едва ли оставшиеся 20.
ДЗ нужны, разумеется. Страдания по этому поводу возникли на современном этапе, мне кажется, только из-за изобилия часто меняющихся дебильных программ, придуманных теоретиками-экспериментаторами от образования.
Мне проще поговорить и все объяснить, чем орать как бешеная коза. Еще с детства не просто говорила «нет, нельзя», а объясняла, почему и зачем. Я никому не навязываю свои методы воспитания, кому как удобно, тот так и делает.
ljolja: Нам на собрании, когда мы переходили в пятый класс, завуч сказала, мы не должны учить ваших детей. Наша задача их направлять, а дальше они сами должны работать. Я белой завистью завидую тем родителям, у кого дети сидит в библиотеках. Когда я училась, нас УЧИЛИ! Если ребёнок не понимал, ему учитель помогал. А сейчас этот же учитель предлагает платные услуги. Если он бесплатно не научил, то за деньги я к нему не поведу. У нас было два репетитора: математика и иностранный. Без них мы бы не справились.
Думаете сын хотел читать? Особенно заданные произведения на лето? Не фига, пришлось объяснять, что на фига нужно будет в середине учебного года тратить на это время. Сейчас уже привык, прочитал все что надо, и дальше читай что хочешь. А знаете, как ему сейчас приятно, когда преподаватель говорит одноклассникам: «Вот почитайте, какое должно быть сочинение»
strelka: Мне проще поговорить и все объяснить, чем орать как бешеная коза.
Я нисколько не сомневаюсь в качестве ваших методов)))
strelka: А знаете, как ему сейчас приятно, когда преподаватель говорит одноклассникам: «Вот почитайте, какое должно быть сочинение»
Увы, умение писать сочинения не всегда напрямую связано с хорошим знанием первоисточника.
ma333: Расшифруйте, плиз, не совсем поняла.
Да эти «как на Западе» (и пофиг, что массовая средняя школа, к примеру, в США — так себе), «школы без домашних заданий», равные возможности». Еще не дай Бог какой курс общей науки введут и объединят сразу всё.
Тем не менее, нельзя сказать что нынешнее образование особенно дебильное. Раньше была одна дебильность, теперь другая.
fara: Раньше была одна дебильность, теперь другая.
Нужно вернуть ту систему, по которой учили мою мать. Её поколение знало после школы намного больше, чем наше. У нас уже гонка была, и мы усваивать не успевали. А сейчас ещё большая гонка
alionka666: Её поколение знало после школы намного больше, чем наше.
так у них и развлечений не было никаких. может быть кино по субботам и книжки, если удастся взять в библиотеке.
а сейчас? одни социальные сети сколько времени отнимают!
некогда сейчас детям учиться. и не рассчитывайте даже.
нужно быть реалистами и по возможности учебную программу сокращать, подбивая её исключительно под рамки учебной программы.
и это не моё мнение, если что. это мнение одного директора престижной московской школы.
ma333: ци
А как вы без знания произведения, будете сочинение писать по нему?
strelka: А как вы без знания произведения, будете сочинение писать по нему?
Это необходимое условие…но недостаточное.
fang: так у них и развлечений не было никаких
у нас тоже развлечений не было
fara: Тем не менее, нельзя сказать что нынешнее образование особенно дебильное. Раньше была одна дебильность, теперь другая.
У меня все же такое чувство, что если раньше была одна дебильность, то теперь их много. Хотя как профессионал судить об этом не могу. Возможно, в целом программы нормальные, и все зависит от конкретной школы и конкретного учителя.
ma333: Возможно, в целом программы нормальные
В целом, как раз нет. Вернее — общие программы нормальные. Исполнение хромает
ma333: и все зависит от конкретной школы и конкретного учителя.
А вот это — да. В Одинцово есть хорошие школы
alionka666: Нужно вернуть ту систему, по которой учили мою мать
Не нужно. Та система как раз и воспитала людей, несших деньги в МММ и заряжавшим воду у Чумака. Надо было менять и это делают.
strelka: А как вы без знания произведения, будете сочинение писать по нему?
По краткому изложению в 100 произведений школьной литературы и общими фразами
fara: По краткому изложению в 100 произведений школьной литературы и общими фразами
Да, действительно, нафига читать?
Комментарии гостей публикуются только после подтверждения e-mail адреса