В школах Подмосковья проводят уроки о пользе санкций и импортозамещения

05 апреля 2022, 10:24

На фоне «специальной военной операции» в российских школах начали проводить особые уроки — о положительном влиянии санкций и импортозамещения на экономику страны. Об этом сообщает «Коммерсантъ» со ссылкой на полученные школами методички, Минпросвещения, учителей на местах и данные сайтов школ в Московской, Орловской и Самарской областях.

Цитата Путина, санкции, импортозамещение

По информации издания, уроки по теме «Антироссийские санкции и их влияние на отечественную экономику» проходят в 5-11 классах в рамках курса по обществознанию. Материалы к «санкционному» уроку передал подмосковный учитель. Журналисты обнаружили отчёты о таких уроках на сайтах ряда школ Подмосковья, Орловской и Самарской областей.

Согласно методичке, учитель должен представить влияние введённых против России санкций в положительном ключе и рассказать про рост доли российской продукции в нескольких сферах. Начать урок учитель должен с цитаты президента Владимира Путина о том, что «на Россию оказывается беспрецедентное давление».

Далее педагог должен спросить школьников, знают ли они первоочередные меры антисанкционной политики России. Затем учитель расскажет, что такое санкции, за что они были введены в отношении России, и приведёт примеры ограничений. После преподаватель должен будет рассказать, что премьер-министр Михаил Мишустин назвал защиту внутреннего рынка и поддержку занятости населения важнейшими направлениями антисанкционной политики, а школьники должны пояснить, почему эти направления приоритетны.

Помимо этого, в методичке есть ссылка на ролик о пользе импортозамещения. В итоге учитель вместе с учениками должны сделать вывод, что экономическая политика России последние годы была направлена на повышение защищённости местных производителей и обеспечивание устойчивости на фоне внешних кризисов. Ученики 5-9 классов должны перечислить меры поддержки экономики и граждан в условиях санкций, а старшеклассники — описать их предполагаемый эффект.

В конце урока школьники должны будут заполнить анкету с вопросами: «Справедливы ли санкции в отношении России?», «Приведут ли санкции к укреплению экономики России?», «Кто понесёт большие экономические потери?». В последнем вопросе есть три варианта ответа: Россия, страны НАТО, все страны мира.

Минпросвещения подтвердило, что направило такие рекомендации в школы. В министерстве пояснили, что в разработке методички с акцентом на политике импортозамещения приняли участие «сторонние ведущие эксперты»

В школах Подмосковья проводят уроки о пользе санкций и импортозамещения, Апрель

«Дети сами увидят»

«Коммерсантъ» попросил экономистов прокомментировать методичку. Специалист в области социально-экономического развития регионов Наталья Зубаревич отказалась её изучить:

Зачем мне читать эти методички? И так понятно, что мы потеряем наиболее передовые технологические отрасли. Торопиться не надо, пусть детям озвучат эти методички, а потом жизнь покажет, как есть. Летом или уж точно осенью дети придут домой и сами увидят, что в семье нет денег, что нет возможности купить какие-то товары.

Эксперт Центра макроэкономического анализа и краткосрочного прогнозирования Владимир Сальников отметил, что «многие тезисы на качественном уровне вполне верны, но с отдельными цифрами можно поспорить», но язык методички сложен как для школьников, так и для учителей.

По оценкам центра, в отдельных отраслях доля импорта несколько выше, чем указано в материалах к уроку, добавил Сальников. Он назвал неверным решение представить машиностроение как удачный пример импортозамещения. «Оно гораздо лучше шло у нас в пищевой промышленности, в химии по целому ряду сегментов. И где-то даже в лёгкой промышленности очень неплохо. А вот в машиностроении прогресс был похуже», — отметил эксперт.

Урок о санкциях и импортозамещении — не первый особый урок с начала «специальной военной операции» в Украине. В начале марта Минпросвещения рекомендовало школам провести специальный урок истории с целью «сформировать» у старшеклассников «адекватную позицию по вопросу проведения вооружёнными силами специальной миротворческой операции». Затем в школах прошли занятия, посвящённые фейкам, — там учеников призывали не верить сообщениям украинских властей о количестве погибших российских солдат. А на уроке «Братство славянских народов» школьникам рассказали о близости культур России, Белоруссии и Украины, «которые должны именно сегодня оставаться единым народом и не поддаваться на провокации тех, кто пытается их разделить».

3.237.65.102

Ошибка в тексте? Выдели её и нажми Ctrl+Enter
5 412
galdin
лично#
alionka666: Я вообще не понимаю, почему нельзя просто жить? Зачем надо обязательно насиловать народ идеологией?
Кстати, известный русский просветитель Д. И. ПИСАРЕВ еще в 19 веке написал — «Идея — превыше всего»…
a_b_c
лично#
prAteh: Особенно, когда идеологии нет,
Ну, как же нет!?
Есть — мне, мне, все мне.
Чествование и награждение ротенбергов за «доблестный труд» на наше благо и т. д.
masal
лично#
Весёлый наброс.
alionka666
лично#
prAteh: Причём многие дети прекрасно осознают, какой это бред.
Мать когда в школе работала, все тупые на егэ выбирали обществознание. Видимо, сдать легче, чем другие предметы
prAteh
лично#
a_b_c: Ну, как же нет!?
Есть — мне, мне, все мне.
Чествование и награждение ротенбергов за «доблестный труд» на наше благо и т. д.
Это вы про «идеологию лидерства»? просто идеи в такой концепции нет, одни комплексы, и тут уж как ни назови, на идеологию не тянет
nfhfynek
лично#
masal: Весёлый наброс.

Не останавливаемся.
Из сети, кто-нибудь проверял инфу?

В России есть люди, которые не помнят сколько Путин сделал для России:

За 17 лет Путин увеличил бюджет России в 22 раза, военные расходы — в 30 раз, ВВП — в 12 раз (Россия перепрыгнула с 36-го места в мире по уровню ВВП на 6-ое место),

Увеличил золотовалютные резервы в 48 раз!

вернул 256 месторождений полезных ископаемых в Российскую юрисдикцию (осталось вернуть 3!).

разорвал кабальнейшие «либеральные» в истории соглашения о разделе продукции — СРП (пояснение ниже)

национализировал 65% нефтяной промышленности и 95% газовой и многие другие отрасли.

поднял промышленность и сельское хозяйство (Россия уже 5 лет подряд занимает 2-3 место в мире по экспорту зерна, обогнав США, которые сейчас на 4-м месте).

увеличил средние зарплаты в бюджетной сфере в 18,5 раз за 12 лет,

Ну и уж совсем мелочь: Путин (именно он) снизил вымирание населения России с 1,5 миллионов человек в год в 1999 году до 21 тысячи в 2011 году, т. е. в 71,5 раз.

кроме того Путин отменил Хасавюртовское соглашение — чем отстоял целостность России, придал огласке НКО — 5-ой колонны и запретил депутатам иметь счета за границей, отстоял Сирию, прекратил войну в Чечне.

Отмена Путиным СРП это великое достижение! СРП — это ЭТО соглашение по которому Америка грабила Россию с 90 годов и взамен Ельцину давали кредиты

Путин боролся за его отмену почти 4 года при помощи многочисленных последовательных поправок. Так вот отмена СРП вызвало невероятную ненависть у Америки к Путину, так как он отнял у них беспрепятственный грабеж России. Поэтому и ненависть к Путину, но об этом, к сожалению знает не каждый.

Почему Путин не все может изменить сразу? Почему он делает вынужденные остановки? Почему ему иногда приходится идти на временные соглашения?

Да потому что господа «демократы» в 90-е годы утопили страну, продали ее и дали возможность сволочам жить за счет Российских природных богатств, приняли тысячу предательских законов в том числе и Конституцию от 1993 года и ослабили страну настолько, что России трудно было в начале 2000 годов сопротивляться Америке без последствий, поэтому Путин и борется с ними постепенно.

Потому Путину и пришлось лавировать и делать все постепенно, ни в одно мгновение, но в одном направлении и сейчас он так же думает о том, что бы решать проблемы России и в то же самое время не подставить её на растерзание как Ливию и Сирию. Америке давно уже надоел Путин, который отбирает у них с завидным постоянством, то их влияние, то участок за участком, который они грабили в России, то он предлагает заменить доллар на другую расчетную валюту…

И всё это небезопасно…

К примеру: Каддафи поплатился жизнью за идею смены расчетной валюты доллара на другую, теперь нет, ни богатой цветущей ЛИВИИ, ни Каддафи. Ливия в руинах…

Люди в большинстве своем не могли в 90-е просто пойти в магазин и купить большинства продуктов, не могли без боли и страха отправлять своих детей — мальчишек в АРМИЮ…
Чеченская война. Страх, постоянно гибли наши ребята. Города сидели без отопления, газа и вод. Зарплат не было, рекет, открытая стрельба в городах. Нет пенсий, нет работы, нет ничего. Думать об улучшении жилья, ремонтах и прочее никто и не думал, рады были, что живы.
Сейчас, когда всё изменилось и большая часть людей стали жить на порядок лучше, когда проезды и дворы переполнены машинами, а дома отремонтированы, когда уже с трудом можно увидеть старые оконные рамы и входную дверь, когда практически все сделали ремонт в квартирах, в домах только и слышно как сверлят, жужжат и стучат, когда из магазина даже среднестатистический человек несет переполненную сумку с продуктам, когда молодым семьям компенсируют часть стоимости жилья, когда материнский капитал выплачивается и пособие по родам. И люди уже не представляют как это наши мамы в 50-е — 60-е года просто рожали и на 56 день шли на работу и не было никакой помощи.

Когда пенсии приносят вовремя и это стало нормой. И их не урезают, как во многих странах. Когда есть у большинства, и работа, и зарплаты выдаются вовремя. Когда при мировом кризисе мы его, по правде сказать, не ощущаем, так как жизнь по большому счету уж так сильно у нас не меняется.

И теперь, когда мы стали забывать 90-е, мы начали грубеть и быть податливыми на провокации. Я понимаю, что такой картины благополучия как сейчас, наблюдать в 90-е было невозможно. Пусть даже человек и трудился в 90-е годы, и был занят на работе 24 часа, но он никак не мог ни заработать, ни прокормить семью. Такое было время.

И теперь, когда пришли постепенные изменения и мы в большинстве своем стали жить лучше, (конечно, никто не спорит, все хотели бы жить на вилле и получать большие деньги, но, увы, такого нет нигде), так вот, став жить лучше, мы почему-то стали забывать сколько работы и труда вложил Путин в нашу страну и спокойно поддаемся на любую провокацию. Да, не все еще живут хорошо, не всё еще сделано и много чего еще надо сделать, но это не повод предавать человека, который выдернул страну из краха! Тем более, что теперь в противостояние ему брошены огромные силы и средства.

Так давайте, каждый на своих местах, делать хоть капельку для развития России, помогать ему, и не помогать тем, кто откровенно продаётся сам и продаёт Россию, действует на руку чужим чаяниям. Им очень не хочется видеть Путина ПРЕЗИДЕНТОМ РОССИИ!


Далее, например отсюда:
рцпс.рф/index.php/novo…cont-ws-vmrus1-2234307
ando
лично#
Задания по операции на Украине могут появиться в ЕГЭ, но не в этом году — Рособрнадзор
galdin
лично#
ando: Задания по операции на Украине могут появиться в ЕГЭ, но не в этом году — Рособрнадзор
Очуметь…
masal
лично#
ando: Задания по операции на Украине могут появиться в ЕГЭ, но не в этом году — Рособрнадзор
Однозначно появится через некоторое время, исторические события однозначно, изучать несомненно будут, но уже после Победы России в общем историческом моменте. И это правильно, хватит замалчивать Победы России и учить в школах тухлятине либеристической, ушло время либертусы.
backwoods
лично#
Нужное дело. После информации «…спикер Совета Федерации Валентина Матвиенко в пух и перья разнесла отечественных производителей, заявив на заседании Совфеда, что они не производят гвоздей, и страна вынуждена их импортировать. «Для меня было неким открытием — у нас гвозди импортные. Не буду называть страну [откуда идет импорт], догадайтесь с трех раз. Мы даже гвозди не производим в стране, которая выпускает столько металла», — сказала Матвиенко. Она призвала привлечь к производству гвоздей малый и средней бизнес, который «наклепает этих гвоздей столько, что завалит всю Россию»…«об открытии источника материальных благ сильными мира сего любые методички блекнут. Главное давать детям смотреть телевизор. Из него нам вещяют об отсутствии производств товаров народного потребления, автомашин, медикоментов, о переполненых школах. Интересно, как это объяснит учитель?
Комментировать могут только зарегистрированные пользователи